Últimamente encontramos muchas noticias que nos alertan acerca del estado de la salud mental de muchos colectivos de la sociedad, y cada vez, a edades más tempranas.
Una buena salud mental requiere,
en gran medida, una buena educación emocional que actúe de forma preventiva para
ayudarnos a enfrentar situaciones complicadas de forma adecuada.
La base de una buena educación emocional siempre se encuentra en el modelo familiar de interacción, cuidado, protección y educación. Pero ¿es necesario seguir trabajándola desde los colegios?
La verdad es que todo lo que
podamos trabajarla y complementarla, a nivel individual y colectivo va a
beneficiar tanto al alumno, como a su entorno más cercano, ya que repercute en todas
sus relaciones: consigo mismo (en forma de aceptación y una autoestima positiva)
y con los demás, (con una buena adquisición de habilidades sociales).
Y ¿Cuáles son las competencias
emocionales que se deberían trabajar en las aulas?
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Habilidad para usar vocabulario emocional; saber
nombrar todas las emociones para poder identificarlas.
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Conciencia del propio estado emocional.
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Habilidad para distinguir las emociones de los
demás.
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Empatía.
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Habilidad para comprender el propio estado
emocional: ¿por qué me siento así?
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Resiliencia para afrontar emociones negativas.
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Conciencia de las relaciones (sinceridad
expresiva y coherente, reciprocidad o simetría de relación).
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Capacidad de autoeficacia emocional: aceptación.
Desarrollando estas competencias
emocionales, conseguiremos:
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Un mayor autocontrol que nos ayudará a superar
bloqueos emocionales.
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Apreciar y sacar partido de las emociones
propias y ajenas.
-
Un lenguaje emocional adecuado, que nos permita
nombrar las emociones e identificarlas.
Para conseguirlas, es necesario
trabajar la educación emocional desde pequeños, y durante toda la escolaridad,
ya que es un proceso continuo que nos acompañará a lo largo de toda nuestra
vida, y nos ayudará a crecer como personas y a conseguir un mayor desarrollo
académico, personal y social.
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